Philo-fables

Dans ces livres, de courtes histoires tirées du patrimoine culturel du monde entier (contes, légendes) permettent d'ammorcer des débats philosophiques en classe. Ces histoires donnent à réfléchir sur l'amitié, le bonheur, la justice, le droit, le destin, la mort, la vérité, le détachement, la pauvreté... Toutes ces questions concernent tout un chacun, petits comme grands, et les élèves aiment ces débats.

Généralement, je leur donne le texte à l'avance. Ils réfléchissent (un peu ? beaucoup ?) aux deux questions (une de compréhension et une de réflexion) à la maison. Le jour du débat, chacun expose ses réflexions personnelles puis nous en discutons. Ensuite chacun modifie ou non ses réponses en fonction de ce qu'il a retenu du débat.

Une autre source pour les débats philo en classe sont les questions extraites des petits livres des Goûters philo de Brigitte Labbé et Michel Puech, petits livres remarquablement bien faits et qui abordent toutes les questions qui peuvent préoccuper les enfants de l'école primaire.

	Bucéphale et Alexandre : apprivoisement, imagination, peur, violence → Est-on naturellement méchant ou est-ce les circonstances qui nous rendent méchant ?
	L'anneau de Gygès : bien et mal, justice, morale → Evitons-nous de faire le mal parce que nous pensons que c'est mal ou est-ce par crainte des punitions, du châtiment ?
	L'art de l'épée : enseignement, temps, patience → Si on trouve le temps long avant même de commencer, ne va-t-on pas à l’échec ?
	La force du bœuf : échec, encouragement, humiliation, respect, réussite → En quoi le jugement des autres modifie notre comportement ?
	La parole : parole, silence → Quand doit-on parler, quand doit-on se taire ?
	L'esprit des eaux : illusion, perception, réalité, sens → Doit-on systématiquement douter de tout ce que nous percevons ?
	Le chapeau : imagination, peur, rumeur, superstition → A force d'accuser quelqu'un d'être méchant, ne finit-on pas par le pousser à faire réellement du mal ?
	Le prix d'une giffle : équité, humiliation, injustice, justice, révolte → La seule vraie justice est-elle la loi du Talion « oeil pour oeil, dent pour dent », une gifle pour une gifle ?
	Le serpent et les villageois : mépris, moquerie, nature, non-violence, respect de soi → Si la violence n’est pas une solution, la lâcheté et les faiblesse n’en sont pas non plus. Le sage indien Gandhi (1869-1948) a inventé une façon digne et active de lutter sans violence : la non-violence, ce que Bouddha a appelé « la voie du milieu ». Cette forme de lutte et de résistance peut-elle encore être utilisée aujourd’hui ?
	Le voleur de hache : imagination, préjugé, soupçon → Peut-on juger quelqu’un simplement sur son apparence ?
	Les deux branches de l'arbre : bien et mal, utilité → Le mal est-il nécessaire pour que le bien existe ?
	Les étudiant et le lion : aveuglement, bon sens, savoir → Le savoir serait-il l’ennemi du bon sens, serait-il parfois source d’aveuglement ?
	Les oreilles du roi Midas : bonté, médisance, silence, tolérance, utilié, vérité → Est-ce que la vérité finit toujours par être connue ?
	Les sortilèges d'un affranchi : jalousie, travail → Est-il toujours utile de travailler dur pour réussir ?
	Les trois tamis : bonté, médisance, silence, tolérance, utilité, vérité → Doit-on tout dire ?